どうしてん。さかなクン。

そんなことはどうでもええねん。なんか悩んでるんか？

ん～。なるほどな。

あえて放置してる理由は何？

なんやそれｗ

うまくいってるん？

そりゃそうやろな。

主体性を育てる為に放置するのは間違ってるわ。放置って育成放棄と一緒やで。

放置やなくて見守る事が大切やで。

文字通り、「見て守る」やで。

例えば・・・。

「はじめてのおつかい」って番組あるやん？？

せや。

あれも子供の主体性を育てる手段の１つやと思うんやけど、子供のこと放置してる？

せやろ？なんで見守ってるん？

これって部下育成と同じやと思うねん。

主体性を育てることを理由に部下を放置してたら、方向性がズレてたり、大きな失敗をしたときに守る事ができひんやろ？

あと、放置すると部下が取り組んでる過程が見れへんから、適正な評価も、指導もしてあげられへんやん。

そうなると下記のような負のスパイラルに陥るねん。

やらせる
↓
放置する
↓
失敗する
↓
原因はわからない
↓
指導できない
↓
でもミスは叱る
↓
部下は納得いかない
↓
不満が募る
↓
またやらせる

上司は「主体性を育ててる」つもりが、部下からすれば「ただ放置されてる」状態になるねん。

こんなやり方で育つ人は、よっぽど優秀な人やし、上司が育てた内に入らへんで。

①きっかけや、気付きを与える
②軌道修正する
③評価する

この３つやな。

①きっかけや、気付きを与える

これは、簡単に言えば「伝えたい想いを相手から引き出す」のが重要やで。

例えば「笑顔が大切」ということを伝えたいとき、「外食したとき不満を感じることって何がある？」って聞いたりな。

せやろ。

②軌道修正する

これは、目的を再掲示して導いてあげることやねん。

例えば、
「笑顔で接客を行う」という目標を達成するために取り組みを行ってる部下が、「みんなを笑顔にするために雑談したり、ふざけたりして笑顔を生み出そう」としてたら方向性がおかしいやろ？

その通りや。やるやん。さかなクン。

③評価する

これは、できていることと、できていないことを明確に伝えてあげることやで。「評価＝褒めておだてる」って勘違いしてる人がおるけど、意味ないねん。

まぁ詳しくは下記の記事をチェックしてや。
「評価＝褒める。は間違い？」意外と知らない評価の正しい定義

まぁそんな感じやわ。

放置はアカンで。３つのポイント忘れたらアカンで。